Allgemein, Fremdsprachen

Spanischtag an der Schule am Ried

Neue Spanischlernende erhalten Einblicke in das Fach und den Schüleraustausch

Am 29. April fand in der ersten großen Pause der diesjährige Spanischtag an der Schule am Ried statt, der von der Spanischlehrerin Milena Köhler Abril organisiert wurde. An einem Informationsstand hatten interessierte Schülerinnen und Schüler – insbesondere aus dem Jahrgang 8 – die Möglichkeit, das Fach Spanisch näher kennenzulernen.

Neben Einblicken in Unterrichtsmaterialien und Schülerprodukte konnten sie mit Spanischlernenden aus der Jahrgangsstufe 9 ins Gespräch kommen und sich über erste Erfahrungen mit der Sprache austauschen. Bereichernd waren auch die Beiträge von Schülerinnen und Schülern der E- und Q-Phase, die nicht nur über Inhalte und Themen der Oberstufe berichteten, sondern auch persönliche Eindrücke aus dem Schüleraustausch mit unserer Partnerschule teilten.

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Allgemein

Unvergessliche Tage in Lyon und Frankfurt – Austausch 2026

Der Schüleraustausch zwischen der Schule am Ried in Frankfurt und dem Lycée Louis Aragon Picasso in Givors, in der Nähe von Lyon, war für die 17 teilnehmenden Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse eine unvergessliche und rundum gelungene Erfahrung. Besonders schön war, dass Frankfurt am Main und Lyon Partnerstädte sind, so wurde der Austausch auch zu einem echten Beitrag zur Freundschaft zwischen den beiden Städten.

Am 17. März ging es mit dem TGV für acht Tage nach Frankreich und schon die gemeinsame Reise war ein Erlebnis für sich. In Givors angekommen, wurden wir sehr herzlich von unseren Austauschpartner:innen empfangen und haben uns sofort willkommen gefühlt. 

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Musik

Wenn Schule zum Tonstudio wird: Songworkshop begeistert Hauptschulklasse H8

Eine Woche, die bleibt: Vom 20. bis 24. April 2026 verwandelte sich die Klasse H8 der Schule am Ried in ein kreatives Tonstudio. Im Rahmen des Projekts „Mach’ deinen eigenen Song“, organisiert von der Gesellschaft für Jugendbeschäftigung e. V. in Kooperation mit dem Tonstudio Loyal Till Death Records, setzten sich die Schülerinnen und Schüler der H8 intensiv mit sich selbst, ihrer Zukunft und ihrer Kreativität auseinander.

Begleitet wurde das Projekt von der Workshopleitung Ilfa Fischer und Chris Margraf, dem Team von Loyal Till Death Records – bestehend aus Patric Ladeburg, Felix Heun (FYX), Joshua de Castro (Soul), Jonas Groß, Deniz Öztürk und Kevin Hinterbichler – sowie von der Klassenlehrerin Yasemin Agri und der Förderschullehrerin Christine Feld. Was zunächst wie ein klassischer Workshop begann, entwickelte sich schnell zu etwas viel Größerem: zu einer Woche voller Selbstvertrauen, Teamgeist und echter Begeisterung.

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NAWI/MINT

Teamwork, das Früchte trägt: SOCIAL DAY im Schulgarten der SaR

Unser Schulgarten mag durch die Container und das große Tor zur Grundschule etwas aus dem Blick geraten sein – tatsächlich tut sich dort aber vieles.

Ein Trupp freiwilliger Helfer/innen der “ZURICH-Gruppe Deutschland“ kam am Mittwoch, dem 22. Juni 2026, um bei schönstem Frühsommer-Wetter hier im Rahmen eines „Social-Day“ aktiv zu sein. Ehrenamtliches Engagement ist ein fester Bestandteil der Corporate Responsibility-Strategie der ZURICH, deren Mitarbeitende sich regelmäßig in soziale, gemeinnützige und nachhaltige Projekte einbringen.

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Allgemein

Herausragenden Erfolg beim Wettbewerb „Bester Praktikumsbericht“

Phänomenaler Erfolg – Schülerin der SaR ist Siegerin im Land Hessen beim Wettbewerb „Bester Praktikumsbericht“! Beispiellos schneiden zwei Schülerinnen auch beim Wettbewerb in Frankfurt ab

Mit langer Tradition wird jedes Jahr der Wettbewerb „Bester Praktikumsbericht der Stadt Frankfurt“ ausgerichtet. Im 17. Jahr dieser Herausforderung hatten wie üblich alle Schulen, diese die ihrer Ansicht nach drei am besten verfassten Praktikumsberichte eingereicht. Die freiwillige Arbeitsgemeinschaft von Lehrerinnen und Lehrern „SCHULEWIRTSCHFT Rhein-Main-Taunus“ selektiert hierbei in einem langem Prozess nach spezifischen Kriterien die zahlreichen Ausfertigungen der Gymnasien aller Frankfurter Schulen. Schon hier konnte die Schule am Ried einen einzigarten Erfolg erzielen und stellte mit Schülerinnen aus der 9. Jahrgansstufe gleich zwei unter dem Trio der Besten: Helen Menzel belegte den 3. Platz im Stadtwettbewerb, Elisa Boros wurde gar Siegerin in Frankfurt am Main! 

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Allgemein

„Mischt euch ein!“ – Starkes Plädoyer für Demokratie an der Schule am Ried

Zu diesem Gesprächsforum mit dem Frankfurter Oberbürgermeister Mike Josef und dem Publizisten und Juristen Michel Friedmann waren die Oberstufe sowie alle 10. Klassen der Schule am Ried am 21. April 2026 eingeladen – die Aula war bis auf den letzten Platz gefüllt.

Durch die Veranstaltung führten Lynn Klemann und Lisa Perdok, beide aus der Q-Phase. Als Vertreter der Schülerschaft nahmen Gabrielle Heinze und Quinn Reitz auf dem Podium Platz. Bereits in der ersten Vorstellungsrunde wurde deutlich, dass die beiden Gäste nicht nur einander gut kennen, sondern auch freundschaftlich verbunden sind.

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Allgemein, NAWI/MINT

Teilchenbeschleuniger hautnah: Einblicke in die Forschung an der GSI

Wie funktioniert ein Teilchenbeschleuniger – und wofür wird er in der modernen Forschung eingesetzt?

Diesen Fragen gingen die Schülerinnen und Schüler des Physik-Leistungskurses von Herrn Hinkel sowie des Grundkurses von Frau Dr. Schmidt bei einem Besuch des GSI Helmholtzzentrum für Schwerionenforschung in Darmstadt nach.

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Allgemein

Politik auf dem Prüfstand: Schülerinnen und Schüler diskutieren zur Kommunalwahl

Kristina Ilk, Axel Gerntke (Linke), Janne Nickel, Constanze Nordbrook (Grüne), Ella Brier, Mathias Pfeifer (Bürger für Frankfurt), Isabel Schnitzler (FDP), Charlotte Frühauf, Thomas Winhold (SPD), Shadlin Zakerzadeh, Ekin Kocak, Anouk Scholz; Dr. Alexandra Welzel (Wir Bergen-Enkheimer)
Kristina Ilk, Axel Gerntke (Linke), Janne Nickel, Constanze Nordbrook (Grüne), Ella Brier, Mathias Pfeifer (Bürger für Frankfurt), Isabel Schnitzler (FDP), Charlotte Frühauf, Thomas Winhold (SPD), Shadlin Zakerzadeh, Ekin Kocak, Anouk Scholz; Dr. Alexandra Welzel (Wir Bergen-Enkheimer)

Podiumsdiskussion zur Kommunalwahl – Das Team der SV hatte die Veranstaltung gründlich vorbereitet: Auf vier Tische verteilt gab es Informationen zu den Themen Bildung, Mobilität, Wohnen und Nachhaltigkeit. Interessierte Schülerinnen und Schüler setzten sich zunächst mit den Materialien auseinander und formulierten anschließend ihre Fragen an die Politikerrunde.

Um 10 Uhr ging es dann in der Aula los: Die Politikerinnen und Politiker hatten sich auf dem Podium versammelt, und der Raum war gut gefüllt mit interessierten Schülerinnen und Schülern der Klassen 9 bis 13. Schnell wurde klar: Viele Fragen sollten in kurzer Zeit beantwortet werden, und auch kurze Diskussionen sollten möglich sein – ein hoher Anspruch an alle Beteiligten.

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Allgemein

Mit Alben und Abenteuern: So wurden unsere 5. und 6. Klassen zu Lesestars

Nach den Herbstferien stand für die Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 5 und 6 alles im Zeichen des Lesens. Um die Freude am Lesen zu fördern und unsere Schulbibliothek besser kennenzulernen, erhielten alle Kinder ein „Lesestars-Album“.

Mit diesem Album konnten sie verschiedene Aufgaben rund um die Bibliothek lösen, Bücher entdecken und ihr Wissen testen. Viele Schülerinnen und Schüler nahmen mit großer Begeisterung teil und bearbeiteten ihr Album vollständig.

Alle Teilnehmenden wurden für ihren Einsatz mit einem kleinen Preis belohnt. Darüber hinaus wurden sechs besonders gelungene Alben mit einem Hauptpreis ausgezeichnet. Die Gewinnerinnen und Gewinner erhielten jeweils einen Buchgutschein sowie eine Urkunde.

Wir gratulieren unseren diesjährigen Lesestars ganz herzlich! 

Fremdsprachen

Vorlesewettbewerb Französisch der 9. Klassen im Rhein-Main-Gebiet

Beim diesjährigen Vorlesewettbewerb im Fach Französisch für die 9. Klassen aus dem Rhein-Main-Gebiet traten am 11. März Schülerinnen und Schüler verschiedener Schulen gegeneinander an. Für die Schule am Ried nahm Rania B. aus der Klasse G9b teil und vertrat ihre Schule mit großem Engagement. Begleitet und unterstützt wurde sie dabei von Frau Weig. 

Der Wettbewerb bestand aus mehreren Teilen. Zunächst stellten sich die Teilnehmenden auf Französisch kurz vor. Anschließend lasen sie einen vorbereiteten französischen Text vor. In einer weiteren Runde mussten die Schülerinnen und Schüler außerdem einen unbekannten Text spontan vorlesen, was besonders viel Konzentration und ein gutes Sprachgefühl erforderte. Besonders aufregend war, dass die Teilnehmenden alles vor einer vierköpfigen Jury vortragen mussten. 

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